4月29日，我校开展省级课题“学习者中心视域下的小学美术情境教学新样态实践探究”研讨课，黄丽丽老师执教三年级美术课《未来的建筑》，展现课题研究与课堂教学的深度融合成效。我校综合组全体教师参加了本次研讨活动。

课堂上，一场以“帮AI导游设计莆田未来建筑”为情境的活动火热展开。黄老师以三问为引，开启探究之旅。学生们先观AI视频、析经典案例，逐步掌握设计手法。黄老师结合莆田地理文化，启发学生提取灵感。小组讨论后，黄老师演示AI生成草图，直观呈现科技对创意的激发，攻克科技与文化融合难题。

创意实践环节，学生用透明PVC塑料片融合莆田元素，打造出兼具科幻与地域特色的“未来荔城”。展示时，设计“未来荔城点亮仪式”，将学习热情推向顶点。课后，活动延伸至立体模型制作与AI效果图生成，推动跨媒介创作。

课后研讨会上，观课教师围绕课题目标展开深度交流：一致肯定“真实情境+任务驱动”模式对学生主体性的激发作用，建议进一步优化小组合作中的分层指导策略；针对AI技术应用，提出可增设学生自主操作环节，深化数字化工具的实践体验；在文化融合层面，倡导挖掘莆仙戏、木雕等非遗元素，丰富地域文化的表达维度。

此次公开课以省级课题为引擎，构建“情境导入—技术赋能—文化浸润—多元评价”的美术教学新样态，既培养学生创新思维与跨媒介创作能力，又厚植家乡文化认同，为“学习者中心”的情境教学提供可复制的实践范式。（图文/陈轶群  审核/教研室）